物理教学技能展评暨自制教育与设计实验展评旨在培养高等院校物理学及相近专业大学生的教师职业意识，提高大学生、研究生的物理教学技能、自制教具与设计实验的技能，促进物理学专业大学生的全面发展。
一、 参赛对象
长江大学所有物理学及相近专业（含本科生和研究生）均可报名参赛。
二、 参赛程序与时间安排
1、学校进行广泛宣传与动员，鼓励学生积极参加比赛。时间：2015年5月15日——5月30日。
2、学生填写好“长江大学比赛大学生与研究生物理教学技能展评暨自制教具与设计实验展评报名表”（附件中的表1和表2）后，将报名表交到物理学院。参赛形式可以是个人或小组，但以小组申报的学生人数每组不得超过3人，指导教师人数不得超过1人。时间：2015年5月1日——6月1日（周一至周五上班时间）。报名地点：主教学楼1408室。负责人：张静（Email：zhangjing@yangtzeu.edu.cn）。
3、经学校同意后，学生进行课题准备、制作教具。时间：2015年6月1日——6月15日。制作地点：主教学楼503、504室。
学生在查阅相关资料后，确定竞赛课题和自制教具内容。方案经指导老师、学校同意后，由学校统一购置制作所需材料。物理实验中心安排主教学楼503、504室作为学生制作参赛作品场所。
4、讲课比赛和自制教具评审。学院聘请专家对讲课内容和自制教具作品进行审核，审查通过的课题和自制教具作品才能参加比赛。比赛时，参赛者必须带上作品实物在比赛现场展示和答辩。
时间：2015年6月30左右。地点：主教学楼1401室。
三、 奖励
1、比赛设立单项奖和组织奖。
单项奖设立一等奖（占比赛组数的10%）、二等奖（占比赛组数的20%）、三等奖（占比赛组数的30%）。
2、凡参加比赛获得奖励的学生，根据《长江大学大学生创新实践学分管理办法》给予一定的物质奖励。
四、 展评内容与评分标准
（一）教学技能展评
1．教学技能展评内容
（1）参加展评者自己选择中学物理教材中的一个课题（年级、教材版本不限），撰写教学设计一份。
（2）现场说课与讲课10～15分钟，其中讲课与说课都不少于5分钟(含演示实验和即时的板书板画展示)。
（3）展评者提交与教学设计课题相同的、在说课时展示的PPT演示文稿一份（PPT 演示文稿及链接文件都应确保在预装XP操作系统和OFFICE2003软件的计算机上打开，评委提前观看）。
（4）在讲课过程中进行演示实验：一般应现场表演，如果所用仪器设备不便于携带，也可使用视频代替，但是必须能够看出实验操作者是展评者本人。
2．评分标准
评委会根据选手提交的教学设计（占20%）、讲课（占35%）、说课（占35%）、多媒体课件(占10%)等4个方面的表现现场评定成绩。
3．倡导重点突出、特色鲜明
教学设计基本可以较全面地反映设计思路、教学过程。说课与讲课时，不必面面俱到，主要应该把重点说清楚，突出自己的特色或创新点。
（二）自制教具与设计实验展评
1．展评内容
大学生在准备教学技能展评过程中，自制的教具与设计的实验或在学习期间自制的教具。除了提交自制教具与设计实验外，每个实验还要提交1份说明书的打印稿与电子稿。说明书要说明：实验原理、实验设计的简图、演示实验的操作步骤、在物理教学中的使用方法、使用效果、特点及作者认为需要说明的其他内容等。
2．评分标准
整体设计（占35%）、教学应用（占15%）、演示效果（占50%）。
长江大学教务处
长江大学物理学院
2015年4月20日
