长江大学2014年本科教学工作要点
一、指导思想
认真贯彻落实国家、湖北省中长期教育改革和发展规划纲要，以及教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，围绕立德树人，提高本科人才培养质量这一根本任务，以加强专业建设、深入推进“本科教学工程”项目建设、深化教育教学改革、强化学生实践创新能力培养为工作重点，创新人才培养模式，强化教学过程管理与质量监控，进一步推进学校本科教学各项工作，努力提高教学质量和学校教学核心竞争力。
二、重点工作
1．召开学校教学工作会议，强化教学工作的中心地位。进一步贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高【2012】4号)、出台《长江大学进一步加强本科教学工作，全面提高教学质量的若干意见》，以关心教师、关爱学生、关注质量为重点，从严治教、从严治学，从严治考，进一步强化教师教书育人的责任意识、规范意识和质量意识，教育、引导学生端正学习态度，严格学习要求，保证学习精力，逐步形成“教师爱教、学生乐学”的优良教风学风，全面提高人才培养质量。
2．实施“本科教学工程” ，全面提升教学水平。以全面实施“本科教学工程”为主线，积极争取国家级、省级本科教学工程项目，认真组织已立项建设项目的实施工作，继续推进“英才计划” 、“卓越计划”与“产业计划”项目的实施，充分发挥“本科教学工程”项目在加强教学建设、推进教学改革、提高教学质量上的引领、示范和辐射作用，带动我校本科教学水平提升。
3. 深化教育教学改革，全面提升教学质量。以专业综合改革试点专业为龙头，全面加强专业建设。将实施“卓越工程师教育培养计划”与开展“专业认证”相结合，逐步推动卓越工程师教育培养计划试点专业申请参加工程教育专业认证。依据国家新的本科专业目录，利用专业设置预测系统，对各专业人才市场需求进行预测，适度动态调整专业结构、优化专业布局，相对稳定专业数量和专业规模，合理配置教学资源，提高学校专业建设水平；以精品开放课程为示范，积极推进课程体系建设。坚持知识结构和课程体系整体优化的原则，以基础课程建设为重点，专业核心课程建设为核心，规划和推进课程建设。进一步明确培养目标，推进教学内容和课程体系改革进程，精选教学内容，修订课程教学大纲，不断充实反映科学技术和社会发展的最新成果。建立文理渗透、学科交叉、复合型课程体系，提升课程综合化水平；以创新人才培养模式为导向，改革教学方式方法。充分利用学校现有学科专业优势和优质教育资源，实行“通识教育+专业教育+个性化教育”的培养模式，突出因材施教、个性化培养、拔尖创新人才培养；在遵循人才培养基本规律的基础上，紧密结合各学科特点，构建特色鲜明、结构合理的专业知识与技能框架，实现知识、能力和素质协调发展；创新教育教学方法，改变单纯灌输式的教育方法，倡导启发式、探究式、研讨式、案例式、参与式教学，发挥学生主动精神，激发学生好奇心，鼓励学生进行创造性思维。
4．认真组织国家教学成果奖申报，力争获得国家教学成果奖。
三、主要发展指标
1．新增2~3个国家级、省级“专业综合改革试点”项目；
2．新增1~2项国家卓越人才教育培养计划项目；
3．新增1~2门国家级、省级精品开放课程；
4．力争获得国家教学成果奖；
5．新增省级教学研究项目10项以上；
6．争取土木工程专业通过专业认证，1~2专业申请参加专业认证；
7．一年级学生全国大学英语四级考试一次性通过率达到85%以上。
四、主要工作
（一）全面推进“本科教学工程”项目建设
1．进一步贯彻落实教育部、财政部《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）的精神，出台《长江大学“本科教学工程”实施方案》；做好“本科教学工程”各类项目的培育与申报工作，力争在卓越农林人才教育培养计划、专业综合改革、精品开放课程、战略性新兴支柱产业计划、校外实践教育基地和校企共建本科专业等项目的申报和建设方面取得好成绩。
（二）全力做好第七届国家级教学成果奖申报工作
2．根据《教育部关于开展2014年国家级教学成果奖评审工作的通知》要求和工作安排，进一步整合第七届省级教学成果一等奖获奖成果，积极联合校内外各相关单位，充分发挥团队优势，精心准备申报材料，在规定的时间节点内高质量完成申报工作，全力以赴，力争获得国家级教学成果奖。
(三)全面深化人才培养模式改革
3．继续推进拔尖创新人才培育试验计划
加大力度支持“石油之光”实验班建设工作，做好2013级实验班学生选拔工作和2012级实验班专业分流及导师遴选工作，在系统总结拔尖创新人才培养规律的基础上，进一步完善实验班管理办法和人才培养方案。
4．深入实施“卓越计划”与“产业计划”
将实施“卓越工程师教育培养计划”与开展“专业认证”相结合，逐步推动卓越工程师教育培养计划试点专业申请参加工程教育专业认证，推动各试点专业根据《卓越工程师教育培养计划通用标准》和行业标准，落实企业培养方案，强化培养学生的工程能力和实践创新能力。正式启动实施临床医学专业“卓越医生教育培养计划”，重点深化面向基层的医学教育改革。根据《教育部 农业部 国家林业局关于实施卓越农林人才教育培养计划的意见》（教高函[2013]14号），积极申报卓越农林人才教育培养计划相关项目，推动农科教协同育人和卓越农林人才培养。
5．积极推动本科人才培养国际化
继续推动双语教学课程建设，积极引进和使用国外原版教材，依托“湖北省优秀大学生海外游学计划项目”，加大拔尖学生的国际化培养力度，争取设立专项基金，支持拔尖人才参与留学、交换生计划及短期出国培训等，努力拓展拔尖人才的国际视野和国际竞争力。
（四）大力推进教育教学改革
6．创新人才培养机制
根据学校综合改革的需要，明确校院两级人才培养机制和教学管理职责，制订、修订完善与之相适应的教学管理规章制度。
7．提升教育教学改革在提高本科教学质量中的基础地位
面向全校设立指导性选题，建立指导性选题和自主选题相结合的教改项目立项和管理机制。争取每个教学单位校级立项2-4项，其中立足学科专业和人才培养模式等综合性改革项目至少1项。
8．推进以课堂教学方法改革为特征的研究型教学
培养学生的批判精神与创新思维能力，实现教学理念、教学内容、教学方法、考核方式、评价体系的更新与变革。鼓励教师根据不同学科和专业特点，推进课堂讨论式教学，开展启发式、探究式、研讨式、案例式、参与式等教学方法改革。加强新生研讨课、学科导论课和研究性教学课程建设。
9．推进考试方式改革
推进学生学业成绩评价改革，由一考定成绩向注重过程考核转变，由知识考核为主向注重能力考核转变，将形成性评价与终结性评价相结合，强化形成性评价。各类实验班每个学期进行考试改革的课程不少于本学期所开课程的30%，各个专业每个学期进行考试改革的课程不少于1门。
10．加强通识教育选修课程建设
在现有基础上精选整合，构建具有我校特色的通识教育选修课程体系，形成4类通识教育选修课程模块供学生选修，着力提高课程质量。与此同时，选择公布一批国内外优秀网络课程资源，供学生选课修读，考核合格后承认学分。
11．组织实施《本科专业人才培养方案（2014版）》
以新修订的本科专业人才培养方案为依据，修订各专业课程教学大纲，包括《本科课程教学大纲（2015版）》与《本科实践教学大纲（2015版）》。大纲编写（修订）应坚持以学生发展为本，符合人才培养目标和培养规格，同时注重相关课程间的有机联系。
（五）强化专业建设，促进专业协调发展
12．建立专业动态调整机制，提升专业建设水平
根据《省教育厅关于加快建立普通高等学校学科专业动态调整机制的指导意见》，拟定并颁布实施《长江大学关于建立专业结构动态调整机制的若干意见》，实行专业结构动态调整机制，形成与国家及区域经济和社会发展和产业结构相适应、招生和就业渠道通畅的专业结构体系。建立专业预警机制，实行招生计划、就业情况与专业发展“三挂钩”。对第一志愿报考率低、就业率低、就业质量低的专业进行预警，实施隔年招生或者暂缓招生，对连续3年列入预警名单的专业点，经学校论证后，报主管部门撤销。
以专业综合改革试点专业为龙头，全面加强专业建设。依据国家新的本科专业目录，利用专业设置预测系统，对各专业人才市场需求进行预测。适度动态调整专业结构、优化专业布局，相对稳定专业数量和专业规模，合理配置教学资源，提高学校专业建设水平；申报2～3个适应经济社会发展需要的应用型专业，组织对2013年新增本科专业的建设规划进行论证，对2012年新办本科专业进行中期检查。
13．推进工程教育专业认证工作
顺应国际工程教育发展趋势，增强做好专业认证工作的责任感和紧迫感。认真组织实施“土木工程”专业认证工作，确保该专业顺利通过认证，并以此为契机，逐步推进专业认证工作有序开展。在相关学院开展主体工作的同时，学校相关职能部门认真做好相应的服务工作，力争通过各方面共同努力，不断推进学校专业认证工作取得新进展。
（六）强化学生实践创新能力培养
14．推进大学生创新创业训练计划的实施
加大支持力度，扩大参与群体，加强指导和过程管理，认真抓好2014年度大学生创新创业训练计划项目立项，组织对2012年度、2013年度大学生创新创业训练计划项目结题验收和中期检查工作；组织召开第六届大学生创新创业训练计划经验交流与工作研讨会，为学生提供资源共享和学习交流的平台；充分发挥我校湖北省高校大学生创新活动基地的作用，为学生开展创新创业训练、科学研究、学科竞赛、发明创造等活动提供优良环境和平台，促进创新型人才脱颖而出。
15．强化实践教学管理
加大实践教学经费投入；按照“服务教学，资源共享，高效运行，自主管理”的目标，加强优质实践教学资源建设与产学研实践教育基地建设，强化对教育实习、临床实习与专业实习的过程管理与检查，确保实习场所、实习指导教师、实习经费和实习效果四落实，进一步提高实习效果与质量。进一步拓展师范生教育实习基地，落实师范生教学技能训练，做好“国培计划”的组织、实施工作。积极推进学生到企事业单位实习实践，开展毕业论文（设计）；鼓励和支持院（系）结合自身实际开展毕业论文（设计）改革试点；加强对本科生毕业设计（论文）工作的过程管理，做好省级优秀学士学位论文申报工作，促进毕业设计（论文）质量的不断提高。
（七）持续推进教风学风建设
16．加强教风建设
引导教师更新教育思想观念，不断更新教学内容，改进教学方法，努力形成与建设百强综合性大学相适应的优良教风；进一步落实“教授为本科生授课”制度，举行2~3次全校范围内的观摩教学活动；继续开展青年教师教学水平认证工作，组织学校第六届青年教师讲课比赛，参加湖北省第四届青年教师讲课比赛；通过教学奖励评选活动，对专心从事本科教学的教师予以奖励，促进教师不断提高教学水平和教学质量。
17．加强学风建设
进一步完善和落实学业警示制度，实现学校、家庭和社会教育联动；充分发挥教务管理和学生工作相互协作、密切配合、齐抓共管的良好作风，大力倡导勤学、善思、力行、创新的优良学风，精心组织好校内外各类考试和期末考试，严肃考风考纪，做好2015年取消毕业生毕业前“清考”的宣传工作，促进学风建设，激发广大学生的学习热情和学习兴趣。
（八）切实推进教务管理信息化建设
18．以提高服务质量、管理水平和工作效率为目标，全面更新教务处网站，打造更加科学、规范、高效的教育服务平台，使之成为教学管理人员与师生之间双向交流的纽带。进一步完善教务管理信息系统和网络设施建设，推进教学管理工作规范化和信息化；进一步探索完善多校区的教学管理模式，不断提高教学管理能力和水平。
（九）抓好教学管理常规工作，保障本科教学工作高效有序进行。
附件：2013～2014学年第二学期主要教学工作安排
教务处
二〇一四年二月十二日
下载：2013～2014学年第二学期主要教学工作安排.xls.xls【28.672】K字节
